为深入贯彻党的二十大精神以及二十届二中、三中全会精神，贯彻落实教育部对高校大学生形势与政策课的教学要求，进一步推进信息技术与教育教学的深度融合，推动优质课程资源共享，提高教学水平，马克思主义学院引入清华大学2024年秋季“形势与政策”课程作为学院同课程线上资源的有益补充。9月9日马克思主义学院组织形势与政策授课教师观摩学习清华大学2024秋季学期“形势与政策”课程介绍活动。

此次“形势与政策”课程介绍活动由清华大学课程负责人李焦老师主持，各学校通过线上方式——雨课堂进行观看。会上，李蕉老师从“课程定位、内容设计、建设成效、解剖麻雀”四个方面对清华大学“形势与政策”课的课堂组织、内容构建、师资团队、备课思路及开展成效等进行了详尽剖析，强调了“形势与政策”课在思政课教育体系中的重要地位，并分享了如何将理论知识与实践操作相结合，以增强课程的吸引力和实效性。她指出，思政课教师要深刻把握思政教育的政治属性与战略属性，因此清华大学在“形势与政策”课的改革中，直面教学挑战，精准把握问题导向与目标导向的双重逻辑，紧密围绕“中国式现代化”的时代主线，创新性实施“大班授课与小班研讨”相结合的教学模式，成功构建了富有活力的“大平台”育人生态系统，极大地激发了“大课堂”的育人潜能。

本次活动反响热烈，形势与政策授课教师们纷纷表示受益匪浅，该活动有助于打开教学思路，丰富教学方法，创新教学模式，会后将努力消化吸收所讲内容、不断提高教学水平、进一步上好“形势与政策”课程，使学生真正看懂中国的形势与政策、真正理解青年责任与担当。马克思主义学院将依此为契机，借力清华大学优质教学资源，采用“线上+线下”混合式教学模式，探索教学改革的新思路与新形式，坚持守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力，激励更多青年学子勇于担当时代重任，在中华民族伟大复兴的壮阔征程中绽放青春光彩。

马克思主义学院供稿