为了切实加强和改进课程教学，全面调研学生对课程的评价，电影评论中心于4月19日举行了教学期中师生座谈会。本次会议由电影评论中心孙惠老师主持，电影评论中心全体教师以及来自不同学院、书院的学生代表30余人参加。

会议开始，孙惠老师就授课内容和教学方式与同学们进行了交流，让大家说一说自己上电影课的感受。建筑工程学院/九河书院，土木工程专业的李梓瑞同学说到，良好的授课环境和优秀的老师让他为学校感到骄傲，在课程的实践环节当中，他深刻地体会到电影拍摄的不易，也切身感受到从小说到电影的过程中，实践是认识和了解电影的重要途径，电影给他带来了不一样的学习体验，使得他把电影看作为一种生活方式。

智能工程学院/汶阳书院，电气工程及其自动化专业苏震宇同学说到，在同一节课中，能学到小说和电影两门知识感到非常开心，这充分培养了自己跨学科的思维，而仿拍影视作品的实践环节也使自己感触良深，作品改编、团队协作等等都遇到不可避免的困难，但困难虽多，在实践的过程中也更好地锻炼了与他人沟通的能力和团队协作能力。

“舒服的椅子，宽敞的大厅...”,智能工程学院/九河书院，电气工程及其自动化专业的贾睿智这样说到，学校的课堂环境和观影条件深深的吸引了他，但比起优秀的硬件设施，课堂上老师讲解的影视作品案例和电影知识更加引人入胜。通过课程学习与实际拍摄体验，对于自己的大学生活和人生经历都有着重要的意义。

孙惠老师就同学们的发言和反馈一一作出解答，同时强调课程旨在培养同学们的艺术感知力、审美力、跨学科的认知能力，通过引入新颖的教学方法、案例研究和实践项目，教师可以打破传统的教学模式，激发学生的好奇心和探索欲望，有助于学生形成更加全面的知识结构，提升综合分析能力和解决问题的能力，使他们更加主动地参与到学习过程中。

在座谈会中，同学们也表达了对其他授课老师的喜爱，例如《财务管理》的刑淑君老师，以及《马克思主义原理》的李文春老师，在过于专业的课程中，同样依靠自身的教学风格吸引着学生们积极地进入课堂。教师授课方式和风格是影响教学专注度、学生理解程度和学习体验的重要因素。教师应该努力发展自己的亲和力，提高自身能力，更好地营造融洽的教学氛围，让学生感受到温暖和支持，充分发挥自己的个人特点，以提供更丰富、更有趣的教学体验，激发学生的学习兴趣和积极性。

蔡雨涵老师通过同学们的发言和反馈也表达了自己的想法。大家对于电影的喜爱和热情远于想象，学生的积极性是老师授课的助燃剂，自己作为老师要更多发掘大家的兴趣，在课上多一些关注和理解。

最后，电影评论中心刘晨主任结合自己感想，介绍了学校的育人理念和课程教学目标，鼓励同学们上好通识课，勉励同学们通过教育可以改变人生，学校和社会所提供的机遇和条件是实现人生愿望的可能，利用好学校的资源，加强自身的努力从而更好的学习成长。

教学中期座谈会的成功举行，广泛地收集了学生的反馈，了解了学生的体验和需求，同时促进了师生互动，更好的明确课程目标和要求。借助学生的反馈意见，教师可以优化后续的教学计划，提升教学效果，达成教学目标更好的实现，对于建立良好的师生关系、促进学校的发展和进步起着重要的作用。

学生课程感受

近日，我参加了《从小说到电影》课程的师生座谈会，收获颇丰。这次课程不仅让我对小说与电影的转化有了更深入的理解，也让我对文学与影视的关系有了全新的认识。

相较于其他课程，我认为《从小说到电影》在跨学科融合方面做得很好。它不同于传统的文学或影视课程，而是将两者有机地结合起来，让我们在学习中能够感受到不同领域的碰撞和交融。

通过这次座谈会，我更加明白了文学与影视之间的紧密联系和相互转化。我认为这门课程对于培养我们的跨学科思维和创新能力具有重要意义。

我希望课程能够增加更多的案例分析和实践环节，让我们能够更好地理解和应用所学知识。同时，我也希望课程能够在跨学科融合方面做得更深入、更全面。

总之，这次座谈会让我收获颇丰，也让我对《从小说到电影》课程有了更深入的了解。我相信这门课程将会在我未来的学习和生活中发挥重要作用。我要感谢老师和同学们的分享与交流，让我在这次座谈会中收获满满。

大数据学院/东岳书院 安家和

第七艺术的电影，是把静的艺术和动的艺术、时间艺术和空间艺术、造型艺术和节奏艺术全都包括在内的一种综合艺术。作为一节通识选修课，这节课可以培养对电影的赏析，提高文化修养。

从小说到电影，从文字到影像，两种艺术，两种媒介，为学生建构一个知性多元的世界。从小说到电影课程以比较艺术的角度出发，通过对小说与电影个性与共性的探究，让学生对两种不同的艺术媒介的美学机制形成框架性理解。通过这节课，学习了小说与电影的共通性，学会了一些关于电影的知识。通过实践拍摄，将学到的知识融会贯通，具有开创性。

我建议将实践拍摄的要求放开，让同学们自己去寻找更适合的题材，展现出当代大学生的向上的姿态。

建筑工程学院/新言书院 孙启超

《从小说到电影》这门课程让我收获颇丰。通过学习，我深入了解了小说与电影这两种艺术形式之间的紧密联系与差异。课堂上，我们分析了一系列经典小说改编的影视作品，探讨了它们在情节、人物塑造、叙事手法等方面的异同。

我认识到，小说和电影虽然都是讲故事的艺术，但它们的表达方式却各具特色。小说通过文字构建丰富的内心世界和细腻的情感描写，而电影则通过画面、音效和表演等手段直观展现故事情节和人物形象。这种差异使得两者在叙事效果和观众体验上有所不同。

此外，我也对改编过程中可能出现的挑战有了更深入的了解。如何将小说中的精髓完整地呈现在大银幕上，同时满足观众的期待，这是一个需要深入研究和不断探索的问题。总之，这门课程让我对小说和电影有了更深刻的认识，也激发了我对这两种艺术形式的热爱和兴趣。

大数据学院/东岳书院杜尚直

本周五，受《从小说到电影》课程于子晨老师的邀请，在汶阳书院113参加了师生座谈会，体验满满，收获颇多。

应谈会的开始，看到师生满座、其乐融融的氛围，我就知道此次座谈会是任由学生老师开放交流毫无隔阂的。会议由此开始，首先提出的一个问题，问学生在课上有没有什么问题，或是对此门课程有什么想说的。我回答到，从一开始听闻《从小说到电影》此门课程，加上上课地点在学校的电影院，真皮座椅，巨大荧幕，很难不让人联想到是来看电影的，但实际情况不是，是由老师授课，学习有关电影的知识的，包括电影的发展史，包括电影的奖项，包括拍摄电影所用的手法等等，在于老师的课堂上，甚至听课比单纯看电影更有意思。

此次座谈会，我认为是欢快的，不同专业，不同年龄，不同性别身份的学生老师们畅所欲言，却又是谈论着一个相同的主题——电影。通过此次座谈会，我收获到了其他别的班级在拍摄作业中也会遇到的问题，包括他们是怎么解决，还有如果该怎样提升，才能使自己的作品变得更好。

此次座谈会，让我最大的收获便是，更加喜欢上了电影，更加明白了应该怎样去看电影，以及收获到了电影课的乐趣，希望此后这样有意义的座谈会多开。

智能工程学院/九河书院 贾青智

在初看这门课程的时候，我其实非常的陌生，从来没有接触过小说与电影的融合，在我看来，这门课程更吸引我的是"电影"两个字。但在上这门课的第一次，我体会到了它们乐趣，在电影院里轻松地坐在有老师贴心布置的坐垫上，虽然没有其它影厅舒服，但宋老师的课非常有趣，他总能带动同学们积极回答问题，把小说到电影从内到外、从浅到深的讲的融会贯通，宋老师的授课方式让大家都很轻松，能够有一种积极、全神惯注们心态去听课，亲和力非常强。

当然在这门课中，还有特别的奇妙之处。在期中电影拍摄作业中，让我对电影拍摄有了新地认识，它让我们小组凝聚起来，团结一致，共同克服一个个拍摄困难，当然中间的过程可谓是欢声笑语、其乐融融。这种氛围是我从来没有体会过的。总之，这门课让我的心情得到了放松，也让我学会了很多。

大数据学院/东岳书院 耿宏

电影评论中心供稿